学校生活
体験の日
豊かな感性と教養を育む
本校の「体験の日」プログラムは、芸術・科学・文化・歴史などの分野で本物に触れ、感じる経験を通じて感性と教養を育み、知的好奇心を高め、興味・関心の幅を広げることを目指しています。これらは、「時代の要請に対応し、現代社会に貢献でき得る人間育成に努める」という本校の教育理念を体現したプログラムで、多方面から考える思考力、本物を見極める判断力、事前事後の指導で表現・発表力を育みます。
聖心キャリア教育 4つの目標
見識ある
人格を育てる
「芸術・科学・文化・歴史」などの分野で本物を体験することにより五感を磨き、見聞を広め、多角的な視点から物事を考えることができる見識ある人格を育てます。
興味・関心の
幅を広げる
与えられた行事に参加する受け身の姿勢ではなく、事前学習を行い実際の体験から得た知識をさらに膨らませ、より興味・関心の幅を広げられるようにします。
知的好奇心を高め
感性を磨く
芸術的な表現や美術品に触れることで新たな視点や創造的な思考を育み、知的好奇心を高め、感性の錬磨をはかります。
論理的な
表現・発表をする
中等4・5年ではそれらの体験を基に自らのアイデンティティを確立し、様々な角度から考え判断した自分の意見を、論理的に表現・発表できるようにします。（ディベート・スピーチ等）
学年別体験の日一覧
中等1年
五感を磨く
郷土のことを学びながら、新しい仲間との出会いを大切にし、コミュニケーション方法、自己表現の方法を磨く。
| ジャンル | 内容 | |
|---|---|---|
| 第1回 | 宿泊研修 | ●オリエンテーション（琵琶湖 休暇村近江八幡） |
| 第2回 | 文化・芸能 | ●新作歌舞伎（京都南座） |
| 第3回 | 芸術 | ●陶芸（奈良芸術短期大学） |
| 第4回 | 文化・芸能 | ●大阪歴史博物館 ●落語鑑賞（天満天神繁昌亭） |
| 第5回 | 郷土学習 | ●観光ボランティアガイド（明日香村） |
| 第6回 | 郷土学習 | ●飛鳥プロジェクト発表（明日香村）高松塚壁画館 |
中等2年
知的好奇心を高める
本物の体験を通じて興味・関心の幅を広げ、感性の錬磨をはかる。
| ジャンル | 内容 | |
|---|---|---|
| 第1回 | マナー | ●洋食テーブルマナー（ANAクラウンプラザホテル神戸） |
| 社会学習 | ●布引ハーブ園（神戸） | |
| 第2回 | 文化・芸能 | ●新作歌舞伎（京都南座） |
| 第3回 | 文化・歴史 | ●写経（薬師寺） |
| 第4回 | 芸術 | ●クラフトデザイン（奈良芸術短期大学） |
| 第5回 | 芸術・科学 | ●観劇（劇団四季） ●大阪市立科学館 |
| 第6回 | 科学・社会 | ●大阪ガス・ガス科学館 ●スカイミュージアム（関西国際空港） |
中等3年
将来に向かって
様々な体験から社会に目を向けて、自らの将来を見据え多様な世界を探究・発見する機会にする。
| ジャンル | 内容 | |
|---|---|---|
| 第1回 | マナー | ●和食マナー（京都六盛） 休暇村近江八幡） |
| 社会学習 | ●島津製作所 | |
| 第2回 | 文化・芸能 | ●新作歌舞伎（京都南座） |
| 第3回 | 芸術 | ●染織（奈良芸術短期大学） |
| 第4回 | 社会・科学 | ●神戸税関 ●須磨海浜水族園 |
| 第5回 | 社会 | ●大阪高等検察庁 ●産経新聞社 |
| 第6回 | エンターテイメント | ●ユニバーサル・スタジオ・ジャパン |
学びを通じた仲間づくりと
アイデンティティの確立
前期課程では、芸術や文化、歴史などさまざまなジャンルで「本物」に触れ、体験することにより、五感を磨き、見聞を広めます。この「体験の日」という非日常的な時間の中で生徒たちは仲間づくりについて考え、コミュニケーションや自己表現について学び、学校生活に活かしています。後期課程ではそれらの体験をもとに、自らのアイデンティティを確立し、様々な角度から考え判断した自分の意見を論理的に表現・発表できるようにします。
後藤 佳代 （教頭・国語科）
